Evropski dan jezikov, ki ga na pobudo Sveta Evrope od leta 2001 praznujemo 26. septembra, je dan, ko spoznavamo jezikovno in kulturno raznolikost Evrope in spodbujamo učenje tujih jezikov. Ta dan je namenjen predvsem nam, učencem, pa tudi dijakom, študentom, učiteljem in izobraževalnim ustanovam.
Praznujmo ga skupaj tako, da spoznavamo jezike drugih evropskih narodov.
Eva in Maša
Dan slovenskega športa, državni praznik, ki ga letos praznujemo prvič, smo v šolski knjižnici obeležili z razstavo knjig s športno tematiko, ki jih bomo prebirali v naslednjih dneh, v Evropskem tednu športa. Naši obiskovalci, danes odeti v rumeno, pa so se pridružili akciji Beremo rumeno.
17. september je dan zlatih knjig, dan rojstva in smrti pisatelja Franceta Bevka in uradni začetek branja za bralno značko.
Branje za bralno značko je dejavnost, ki učence spodbuja k branju in dviga bralno kulturo. Osnovni cilj branja za bralno značko je vzgojiti bralca, ki bo rad bral vse življenje.
Ob dnevu zlatih knjig poteka po Sloveniji vrsta prireditev, povezanih z branjem in knjigami.
Letošnjo bralno sezono smo v šolski knjižnici začeli z obiskom prvošolcev, ki so kot bralno spodbudo dobili v dar slikanico pisatelja Slavka Preglja in ilustratorja Kostje Gatnika z naslovom Smejalnik in cvililna zavora. Ob branju slikanice so se učenci prijetno zabavali, svoje vtise ilustrirali in ilustracije postavili na ogled v šolski knjižnici.
Tudi to šolsko leto se pridružujemo Nacionalnemu mesecu skupnega branja, ki bo potekal med 8. septembrom (mednarodni dan pismenosti) in 11. oktobrom 2020 (zaključek Tedna otroka). Projekt poteka pod geslom Beremo skupaj. Njegov namen pa je spodbujanje branja in bralne kulture ter pismenosti. V okviru projekta bomo organizirali različne dejavnosti, povezane z branjem in knjigami. Pridružite se jim.
V letošnjem šolskem letu smo se učenci in delavci Osnovne šole Starše prvič priključili Tednu pisanja na roko, ki je potekal med 20. in 24. januarjem 2020.
S sodelovanjem v projektu smo želeli učence spodbuditi k pisanju z roko in jih seznaniti s prednostmi ter pomenom prostoročnega pisanja. Pisanje z roko predstavlja pomembno spretnost, ki se razvija z vajo in omogoča ohranjati dolgotrajnejšo pozornost ter razvijati fino motorično spretnost, kar je pri šolskem delu še kako dobrodošlo.
V Teden pisanja z roko so bili vključeni učenci različnih razredov. Drugošolci, ki se šele učijo spretnosti pisanja, so prepisovali pesem Miroslava Košute z naslovom Lestev in sirček ter jo ilustrirali. Petošolci so prebirali pesniške zbirke slovenskih pesnikov in pesnic ter izbrane pesmi, ki so jih najbolj nagovorile, z roko prepisali na ponujeno predlogo. Svoje izdelke so postavili na ogled pred učilnico. Učenci, ki obiskujejo ure dodatne strokovne pomoči, so po nareku učiteljice zapisovali različne uganke na temo pisanja in branja ter iskali njihove rešitve. Pri pouku slovenskega jezika so učenci predmetne stopnje zapisovali pesmi Toneta Pavčka, Ivana Minattija in Nika Grafenauerja.
Učiteljice in učitelji Osnovne šole Starše so se projektu priključili tako, da so za nagradno uganko prispevali svoje rokopise. Naloga učencev pa je bila, da uganejo, komu pripadajo rokopisi. Izmed učencev z največ pravilnimi rešitvami, smo izžrebali tri, ki so prejeli knjižno nagrado.
Pod okriljem organizacije LitWorld od leta 2010 poteka Svetovni dan glasnega branja. Tej pobudi se letos pridružujemo tudi učenci in delavci Osnovne šole Starše, kjer bomo v sredo, 5. februarja, namenili nekaj minut glasnemu branju.
Ob dnevu spomina na žrtve holokavsta bo v knjižnici Osnovne šole Starše v ponedeljek, 20. 1. 2020 ob 11. uri, predavanje Borisa Hajdinjaka z naslovom Kohnsteini in Singerji: mariborske žrtve holokavsta.Ob 12. uri bo sledila otvoritev razstave Zvezdna proga s kulturnim programom v izvedbi učencev 7. razreda.
Vljudno vabljeni!
Shema šolskega sadja ne spodbuja le zdrave prehrane, ampak je lahko tudi odlična motivacija za branje. Ker so bile učencem v okviru sheme ponujene suhe hruške, smo z učenci 2. razreda prebirali Cankarjev Pehar suhih hrušk. Knjiga nam je služila kot izhodišče za razgovor o življenju nekoč in danes ter odnosu do hrane. Svoje vtise so učenci likovno upodobili.
